☆、言

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言

当今时代是个知识爆炸的时代，也是个头脑竞争的时代；在竞争益烈的环境，个想很好地生存，仅需付勤奋，而且还必须有智慧。随着才竞争的趋烈和智能化，越越多的认识到只拥有知识是远远够的。因为知识本并能告诉们如何去运用知识，如何去解决问题，如何去创新，而这切都靠的智慧，也就是脑思维解决。认真观察周围的们也会发现，那些在社会有所成就的无是有卓越思维能的。

那么，思维的量真的如此强吗？为什么思维会对有如此的影响呢？早在20世纪40年代，西方发达国家就开始对的脑思维行入研究，希望能够揭开类智慧的本质。通研究们发现，那些有创造型思维和复型思维的，比般更善于思考，更懂得如何提炼有用的信息，也知如何驾驭和运用知识去解决新问题；所以，们也就往往比其知更多的信息，拥有更多的知识，在社会也就混得更好。

世界著名的理学家劳厄曾说：“重的是获得知识，而是发展思维能。育无非是切已学的东西都遗忘掉的时候所剩的东西。”量的事实也表明，个的观察、分析、判断、理解、思考、决策、创意、策划、想象、洞察和战略规划等思维技能是否成熟，是否接受系统的训练，将决定个未的职业发展途。因此，个想在烈的脑竞争中生存，就学会更新自己僵化的头脑、简单的思维模式，让自己成为个思维技能训练有素的。

鉴于以原因，们特地编辑了这“青少年提逻辑思维能训练集”，包括《青少年排除思维训练》《青少年归纳思维训练》《青少年演绎思维训练》共3册，本书通各种各样的测试题，让们运用思维行分析、综、比较、象和概括，从而训练自己超的思维技巧，让头脑得越越聪明，越越灵活。

信息化的时代已经到，面对竞争，们应当培养什么样的头脑去接战呢？西方有句谚语：帝偏有准备的头脑。只能够像训练能样训练的逻辑思维能，那么的思维就会得更、更、更强；在烈的智竞争中，就能领先步，更筹！青少年提逻辑思维能训练集青少年排除思维训练青少年提逻辑思维能训练集QING

SHAO NIAN

TI GAO LUO

JI SI WEI

NENG LI

XUN LIAN

JI

☆、第章排除假设法训练1

第章排除假设法训练1

1如何问问题

有甲、乙两，其中，甲只说假话，而说真话；乙则是只说真话，说假话。但是，们两个在回答别的问题时，只通点头与摇头表示，讲话。有天，个面对两条路：A与B，其中条路是通向京城的，而另条路是通向个小村庄的。这时，面站着甲与乙两，但知此是甲还是乙，也知“点头”是表示“是”还是表示“否”。现在，必须问个问题，才可能断定哪条路通向京城。那么，这个问题应该怎样问？

2们的职业是分别什么

小王、小张、小赵三个是好朋友，们中间其中个海经商，个考了重点学，个参军了。此外们还知以条件：小赵的年龄比士兵的；学生的年龄比小张小；小王的年龄和学生的年龄样。请推这三个中谁是商？谁是学生？谁是士兵？

3谁对了

甲、乙、丙三个在起作业，有数学题比较难，当们三个都把自己的解法说以，甲说：“错了。”乙说：“甲对了。”丙说：“错了。”在旁的丁看到们的答案并听了们的意见说：“们三个中有个对了，有个说对了。”请问，们三中到底谁对了？

4鞋子的颜

小丽买了漂亮的鞋子，的同学都没有见这鞋了，于是家就猜，小说：“买的鞋会是的。”小彩说：“买的鞋子是黄的就是黑的。”小玲说：“买的鞋子定是黑的。”这三个的看法至少有种是正确的，至少有种是错误的。请问，小丽的鞋子到底是什么颜的？

5谁吃了果和小食品

赵女士买了些果和小食品准备去看望个朋友，谁知，这些果和小食品被的子们吃了，但知是哪个子。为此，赵女士非常生气，就盘问4个子谁吃了果和小食品。老说：“是老二吃的。”老二说：“是老四吃的。”老三说：“反正没有吃。”老四说：“老二在说谎。”这4个子中只有个说了实话，其的3个都在撒谎。那么，到底是谁吃了这些果和小食品？

6谁在说谎，谁拿走了零钱